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向編輯學思考:激發自我才能、學習用新角度看世界,精準企畫的10種武器
 

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網路時代的創新,每一件都與「編輯」的概念有關。所有需要拆解、重組或整合情報的人,必讀的一本書。你做了編輯,全世界的事你都可以做。
——詹宏志(作家)
 
有了編輯歷練,等同於修得「精準和美學」兩個學分,終身受益。
——蔡惠卿(上銀科技總經理)
 
 
編輯不只是一種職稱,而是用新角度觀看事物的能力。
 
面對龐大資訊、複雜情報時,能夠拆解、複製、學習和調整的思考方法,就是編輯。
 
身處無法預測變化的新常態時代,正是磨練「編輯力」的最好時機,讓你我不是等待變化,而是創造變化!
 
 
提到「編輯」,你想到什麼?或許你想到的,多半都是和職業有關的技能。事實上,編輯不是職稱,而是思考方式。
 
本書所指的編輯,是從新角度、新方法觀看世界和面對資訊與情報,藉此引出每個人與生俱來的潛能。
 
每天我們都被許多情報圍繞,從「天氣如何?現在幾點?要穿什麼出門?要吃什麼?」這些都是情報,我們一邊編輯繁雜的情報、一邊生活。面對龐大資訊、複雜情報時,自由自在拆解、複製、學習和調整,這就是編輯。
 
本書作者安藤昭子師承日本著名的編輯教父松岡正剛,安藤將松岡傳授的編輯手法,濃縮為10種編輯常用的思考法,以實例、練習和解說,幫助我們找到學習觀看世界的新角度,包括:
 
1.注意力濾網:每個人心中都有篩選資訊的濾網,善用注意力濾網,可以得到好故事的線索
 
2.聯想:舉一反三的能力
 
3.同義詞:了解情報的「地」(所在位置)和「圖」(表象),掌握情報的分母(「地」)與分子(「圖」)
 
4.類比:用相似的例子類推和說明
 
5.軸:「軸」指的是看世界的角度,換個角度觀看世界,必有新發現。
 
6.三點思考:
.三位一體:並列
.三點一線:順序
.二點分岐:一分為二
.一點合成:二合為一
 
7.原型聯想:找出切入點或起源的能力
 
8.換句話說:更為精進比喻的能力
 
9.隱藏和揭曉:面對情報善於想像的能力
 
10.英雄之旅:以周遭的人物或公司為主角,用「離別→考驗→榮歸」三個歷程,寫出主角的故事
 
向編輯學思考,就能從新思考、新角度、新方法觀看世界,面對龐大情報,就能勇敢拆解、重組、整合。身處凡事無法預測的新常態時代,正是磨練編輯能力的最佳時機,讓我們不是等待變化,而是創造變化!
 
推薦序 不是編輯也應該習得的編輯學 文/陳夏民(逗點文創結社總編輯)
 
推薦序 編輯,果然是門開啟人類想像力的科學 文/陳頤華(日本文化誌《秋刀魚》總編輯)
 
導讀 為了修得自由的編輯心法 文/松岡正剛(編輯工學研究所創辦人暨所長)
 
前言
 
第一章  何謂編輯工學?
 一切從「編輯」開始/為什麼要稱「編輯」為「工學」?/「編輯」讓「才能」開花結果/讓世界與自己靈活地重新連結
 
第二章  讓世界與自己重新連結的方法
 方法1 分則通、通則變  「音段化」讓工作有所進展
為什麼房間亂糟糟?/世界將因一個標點符號而改變/「音段化」這美妙的能力
 
 方法2 比較、組合、錯開 創新所需的「洞悉力」
組合產生價值/盧留斯的結合術與「新世代結合術」/找出關連的祕訣,在於從不同的角度觀察事物/不假思索地畫一條對角線
 
 方法3 換乘、汰換、換裝 「跳脫」成見的方法 56
察覺思考框架/活用「架構/框架」:「搞笑」的編輯力/資訊的「換乘、汰換、換裝」/輪番執行「聯想與摘要」
 
 方法4 尋找相似之物  靈活的策略思考:類比思考術
思考的沉睡之獅:「類比」/以已知類比未知/相似→借用→套用  類比手法的構造/用於擬定策略的類比思考/類比思考需要「你」/沉睡的獅子終會醒來
 
 方法5 「胡亂推測」的建議  突破僵局的「溯因推論」
突破僵局的假說思考:溯因推論法/第三推論的「溯因推論法」的威力/「溯因推論法」的推論形式:第一步是先「感到驚訝」/培養富有創造力的「胡亂推測」/阻礙溯因推論的因素
 
 方法6 源自脈絡  拿捏平衡的「生態心理學」
「生態心理學」的潛力/一切都是大腦的絕技嗎?/吉布森的生態心理學(Ecological Psychology)/環境界與環境賦使/編輯力的核心引擎
 
 方法7 找到原型 重新審視每個前提的「原位思考」
「忘卻所學」這個難題/「放空」之後的「反學習」/前提是懷疑前提:「原位」思考的心法/洞察事物本質的「概要圖原型:3type」/原型的逆襲/我們從何處來?
 
 方法8 將注意力放在「本質」 將無形之物轉換成「價值」
「像○○的樣子」的價值/資訊的代碼(code)與模式(mode)/為什麼會知道「本質」/讓複雜的事物保持複雜:解讀時,利用「述語」而非「主語」/透過不斷改變的事物觀察永恆不變的事物/述語之國——日本
 
 方法9 預留伏筆、揭露  激發創意的「留白」管理術
借物抒情/「生命的本質」藏於想像力之中/日式留白創意/「於內心填滿留白」的編輯力與機制
 
 方法10 賦予故事  觸動內心的「敘事法」
為什麼人類需要故事?/察覺與生俱來的敘事迴路(narrative circuit)/故事的五大元素/故事得以吸引全世界目光的祕密:故事原型「英雄傳說」/故事:處理難以言喻之事的裝置/跟著全新的故事,逃出充滿束縛的世界
 
 
第三章  讓才能開花結果的「編輯思考」的十種方法
 
 方法1 發現思考的盲點 注意力與過濾器
 練習1:注意力與過濾器  喜歡的東西.多餘的東西/解說/分則通、通則變:「音段化」讓工作有所進展
 
 方法2 對照資訊的周邊花絮  聯想網路
 練習2:聯想網路 「我的最愛」的聯想練習/解說/比較、組合、錯開  創新所需的「洞察力」
 
 方法3 讓觀點一百八十度轉變  資訊的「地與圖」
 練習3:資訊的「地與圖」  換句話說的型錄/解說/換乘、汰換、換裝:「跳脫」成見的方法
 
 方法4 利用比喻創造突破的類比式溝通
 練習4:類比式思考  試著比喻/解說/尋找相似之物:靈活的策略思考:「類比思考術」
 
 方法5 利用嶄新的切入點分類 帶入座標軸
 練習5:帶入全新的座標軸  分類遊戲/解說/「胡亂推測」的建議:突破僵局的「溯因推論」
 
 方法6 透過組合創造意義:三點思考的模型
 練習6:三點思考的模型  利用三個一組的重點自我介紹/解說/模型源自脈絡:拿捏平衡的「生態心理學」
 
 方法7 從原型發現價值:原型聯想(archetype)
 練習7:原型聯想  原位思考/解說/找到原型:重新審視每個前提的「原位思考」
 
 方法8 藉用優異的模型:比擬的技巧
 練習8:比擬技巧  事物的本質將透過比擬的方式浮現/解說/將注意力放在「本質」:將無形之物轉換成「價值」
 
 方法9 觸發好奇心:預留伏筆與揭露
 練習9:預留伏筆與揭露  試著撬開「探究型讀書法」的大門/解說/預留伏筆、揭露:激發創意的「留白」管理術
 
 方法10 使用故事的模型:英雄旅程
 練習10:英雄旅程  描繪自己的「英雄傳說」/解說/賦予故事:觸動內心的「敘事法」
 
 
第四章  編輯工學研究所的工作
 
 實例1 從已知描繪未來的「根源編輯」專案
 尋找「根源」,描繪「理想未來」的「根源編輯」(roots editing)/案例:「瑞可利的Uniqueness」專案/根源編輯的方法與流程/瑞可利的五種觀念
 
 實例2 透過書籍表現科學的魅力:「科學道100冊」
 理化學研究所X編輯工學研究所的合作「科學道100冊」/為扛起未來的青少年量身打造的「科學道100冊」叢書/專案的後台:理研的100年與科學家的探究型思考流程/希望進一步活用書籍這類文化資產
 
 實例3 學習編輯術的網路學校「ISIS編輯學校」
 於2000年誕生的「編輯訓練方法」線上社團/為什麼大家對「編輯訓練」如此著迷?/打造共同編輯的狀態  題目、回答、指南的拉力賽/驅動「教室」這個生命場域的「代理師父」/ISIS編輯學校的「守、破、離」
 
 
第五章  世界是彼此串連的
 踏上名為「編輯」的冒險旅程:該如何觀察世界呢?/立體透視模型與發球機/如此複雜難解的世界/Process & Reality:宛如有機體的哲學/物件的恰恰舞/物件導向X花鳥風月的科學/「物體的宇宙」與懷海德的覺醒/想像力串連的世界
 
 
結語
 
解說 醞釀想像力的猛烈撞擊 文/盧郁佳(作家)
 
譯名對照
 
圖表索引

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