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刻在心版的信仰:培育方法與實踐——提供24個實踐範例
 

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此書重視實踐與應用,所涉及的範疇不少,包括靈修、遊戲活動、網路媒體與詩歌,這反映了姜牧師在這不同範疇中的實踐與技能,這便是此書與時代同行的元素。在坊間,我們發現甚少基督教教育的作品涉及詩歌與網路媒體的範疇,可是這兩樣,都是影響人生命的媒介。在此,姜牧師為我們示範了實踐的具體操作,開了讀者的眼界,叫信徒可以有方法而行。
——高銘謙
建道神學院代院長(24/25學年)
副院長(研究)
聖經研究部主任
滕近輝教席副教授
 
作者的寫作並非僅限於學術的角度,而是致力於將基督教教育與實踐相結合。本書繼承了這種融合的精神,不僅適合基督教教育的事奉者,也能幫助所有渴望在信仰中成長的信徒。我誠摯地推薦《刻在心版的信仰:培育方法與實踐》給每一位渴望認識基督教教育並深入信仰的讀者。願上帝使用這本書,成為眾多信徒的祝福,也激勵更多人參與基督教教育的事工,使教會興旺,並在信仰的道路上共同成長!
——張國輝
亞洲路德宗神學院教務長
 
基督教教育不能馬虎、事奉者的生命不能輕看、教育的方法也不能隨便。姜牧師正是針對這一迫切需求,為基督教教育工作者呈現了一幅全新且具有前瞻性的藍圖。本書不僅對基督教教育的理念、目標和教學方法進行了深入探索,更重要的是將創新的教學手法,如遊戲、多媒體、詩歌等,巧妙地融入到培育實踐之中。這不僅能吸引當代年輕群體的注意力,更能使信仰的傳遞更加貼近生活,引發學習者的興趣和主動參與。我由衷地認為,無論是資深的牧者、教師,還是剛剛步入教育領域的同工,都能在這本書中找到豐富的思路和可落實的操作方案。
——莫廸輝
教育學博士
Aspire Church兒童牧靈導師
高序
張序
莫序
自序
 
引言
 
第一章 認識基督教教育
第一節 基督教教育的定義
第二節 基督教教育的範圍與元素
第三節 當代社會中基督教教育所面對的挑戰與應對策略
第四節 本章總結
 
第二章 基督教教育的基礎
第一節 基督教教育的目標
第二節 學習層面
第三節 課程類型
第四節 本章總結
 
第三章 教與學
第一節 教學原則
第二節 成人與兒童的學習特性
第三節 教案設計
第四節 本章總結
實用工具:
1. 教案設計表
2. 教學活動及程序表
3. 教學評估表
 
第四章 遊戲活動與信仰培育
第一節 設計遊戲活動
第二節 解說六重奏(Debrisfing Skills)
第三節 遊戲活動作培育的範例
 1. 動態遊戲活動範例
  a. 瞎子走路
  b. 無限讚賞
 2. 靜態遊戲活動範例
  a. 美麗的畫像
  b. 失意與愉快
 
第五章 靈修與信仰培育
第一節 靈修信仰培育
第二節 靈修作培育的範例
 1. 聆聽故事範例
  a. 斬樹工人
  b. 倒茶
 2. 觸摸物品範例
  a. 救恩的杯
  b. 與石頭對話
 3. 觀賞圖片範例
  a. 動物與你
  b. 雕像與應許
 
第六章 網絡媒體與信仰培育
第一節 網絡媒體與信仰培育
第二節 網絡視頻作培育的範例
 1. 基督教視頻資源範例
  a. 遺書
  b. 人工智能
 2. 非基督教視頻資源範例
  a. 家庭與我
  b. 鼻鼾大戰
 
第七章 詩歌與信仰培育
第一節 詩歌信仰培育
第二節 詩歌作培育的範例
 1. 聖經故事範例
  a. 無條件的愛(浪子故事)
  b. 我尊祢為大(馬利亞故事)
 2. 節期內容範例
  a. 榮耀烙印(登山變象日)
  b. 四十晝夜(預苦期第一主日)
 3. 分享創作理念範例
  a. 用愛來傾聽
  b. 盼望
 
第八章 聖經互動話刻教學法(Bibliolog)
第一節 認識聖經互動劇教學法
第二節 聖經互動話劇教學法的範例
 1. 舊約範例
  a. 過紅海
  b. 約拿逃避上帝
 2. 新約範例
  a. 平靜風和海
  b. 五餅二魚
 
結語
 
附件一:《無條件的愛》歌譜
附件二:《我尊祢為大》歌譜
附件三:《榮耀烙印》歌譜
附件四:《四十晝夜》歌譜
附件五:《用愛來傾聽》歌譜
附件六:《盼望》歌譜
 
參考資料
 

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南韓 $30 45%
美國、加拿大 $30 55%
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紐西蘭 $80 110%
       
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    • 頗佳:輕度使用痕迹,未如新書簇新。
    • 良好:有使用痕迹,少量瑕疵(如署名、畫線、摺角、書頁輕微泛黃等)。
    • 一般:較多使用痕迹及瑕疵(如署名、畫線註記、印章、書頁泛黃等)。
    • 尚可:瑕疵較多,書況亦較差(如褪色、圖書館用書等標記、水迹等)。
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